:铅笔画机器人简单而漂亮。
第一步:在机器人身上画一个长方形。;的头，然后绘制机器人的两只耳朵和头上的天线，并用半圆画出天线下的装饰。
第二步:在眼睛周围和头部画出眼睛和一个长方形的嘴巴，然后用长方形画出机器人的身体部分。
第三步:用弧线画出机器人的两只手臂，在手臂中间画出火线的装饰。在机器人身上画一个长方形的显示屏和一个长方形的按钮，然后在下面画两个圆形的装饰。
第四步:给涂好的机器人一个好看的颜色。
1、选择合适的纸板和纸箱制作。其他所需工具:胶水、剪刀、尺子、彩笔等。
2.从网上或书报上选择一个合适的机器人形象作为参考。在这里，我通过网络找到了一些图片供参考，我还需要其他的机器人图片。如果有需要，我可以通过网络资源和书报自己找。
3.用剪刀、胶水等工具剪切粘贴所需的纸板和纸箱。但是在切割的过程中，要注意机器人的尺度。
此外:
纸箱机器人是很多小朋友喜欢的一门课。
活动目标:
1.在了解机器人形状特点的基础上，我们尝试用纸箱等各种材料制作机器人。
2.喜欢手工制作玩具，体验创意制作的乐趣。
活动准备:
1.和小朋友一起收集各种纸箱。
2、彩色手工纸、剪刀、胶水、双面胶、胶带。
3.机器人的图片、物品和玩具。
4.利用收集到的材料将活动室布置成一个"机器人王国和场景。活动流程:
一，互动感情，激发兴趣
1.猜测:有一种人，不吃不睡可以做很多事情。他是谁？
2.看一看:让让我们在机器人王国里走一走，和机器人交朋友。
第二，交流表达，提炼特征
1.说:你看到什么样的机器人？它能做什么？机器人的头、身体和四肢是什么样的？提取机器人的形状特征。
2.学习:"请成为一个机器人模仿机器人的动作和形状。
第三，观察材料，想象创意，大胆制作。
1.展示不同大小和形状的纸箱和相关的辅助材料，观察纸箱，并说出哪个部分适合制作机器人来刺激儿童制造它们的。
老师:
(1)请选择一个纸盒，看看它适合机器人的哪个部位。
(2)谁想用纸箱拼机器人？
2.老师请几个小朋友在前面选纸箱，试着用纸箱拼出一个机器人。
3.让其他小朋友说一说他们想拼什么样的机器人。
4.给孩子提供足够的纸箱和辅助材料。
儿童s集团生产。
(1)自由选择纸箱，反复拼在一起。
(2)粘合出最满意的结果。
(3)使用辅助材料线装饰，如贴眼睛、天线等。
(4)鼓励孩子选择不同大小的纸箱，大胆想象，改变机器人的形状，能力强的孩子利用辅助材料，使机器人更加完整。
第四，作品展览
1.所有作品都陈列在展台上，供大家交流欣赏。
2.给大家介绍一下奇怪的机器人制造者，介绍一下机器人的名称，功能，特点。
3、鼓励孩子继续参与制作老师:除了纸箱可以做成机器人，让我们继续收集，继续制作。活动延伸:继续在美术区收集素材，尝试用多种材质制作机器人，赋予机器人多种造型和动作。
晚上，爸爸帮我找出了一些用过的纸箱子、纸筒、纸杯，因为我要完成亲子作业——制作机器人。
我不idon'一想到这些废品将在我们的手工制作下变成机器人，我就别提有多兴奋了。
起初，父亲让我先画一个机器人。所以我在白纸上画了一个机器人。它有一个方形的头，长方形的身体，细长弯曲的手和脚。爸爸夸我画的机器人，虽然不是很像，但是很可爱。
然后，我父亲让我从废纸箱里挑出一个长方形和一个正方形。我左挑右选，最后选了一个装蛋糕的长方形盒子和一个正方形的小礼盒。和我的父亲在他的帮助下，我用双面胶把小礼品盒固定在长方形盒子的顶部。
然后，爸爸帮我选了两个纸杯和两个纸管做机器人的脚和手，但是固定的时候我很着急。直到父亲帮我把它们固定在长方形盒子的左右两端和下端。
最后，我选了一杯我喝过的优乐美奶茶的杯盖t扔掉给机器人做帽子，爸爸还帮我选了三个没用的五子棋做机器人的眼镜和嘴巴。你一定想知道，为什么唐难道我不是机器人的鼻子吗？说实话，因为我看电视上的奥特曼没有鼻子！哈哈的笑......
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